Spring til hovedindhold

Dine cookie præferencer - Rudersdal Kommune

At acceptere cookies hjælper os med at forbedre denne platform. Læs vores cookiepolitik.

Rudersdal Kommune Hjem
  • Hjem
  • Borgerforslag
  • Ungeforslag
  • Begivenheder
  • Om

Borgerinput Workshop

Medlem siden 16. november 2022

Alle indlæg indsendt af denne deltager

Der er 24 projekter tilgængelige.
Populære ideer er blevet indlæst.

Model 4: Bygningsmasse

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Bruger begge skolematrikler - udnytte hele bygningsmassen - mulighed for at skabe rigtig gode læringsmiljøer. Man kan indrette matriklerne målrettet til indskoling og udskoling Man kan udnytte bygningsmassen bedre med to matrikler og man kan specialisere lærerne til indskoling og udskoling. Man tager det bedste fra begge bygninger. Det er vigtigt at bibeholde begge matrikler i forhold til en usikker prognosefremskrivning.

Model 4: En skole på 2 matrikler 0.-5. på Rønnebærvej og 6.-9. på Grünersvej

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Modellen kan komme i gang med det samme og giver mindre uro for eleverne undervejs som også kan holde de samme venner.Modellen kan holdes inden for den anlægsramme der er og der gives udtryk for, at det er positivt i forhold til andre udgifter i kommunen (sportshaller f.eks.)Indskolingsteam og udskolingsteam er centraliseret på en skole. Nogle giver udtryk for, at det giver mening af bytte rundt på ind- og udskoling, idet Grünersvej er bygget til indskoling og dermed har små miljøer. Andre mener det modsatte.Nogle mener det bør være ledelse og lærere der vurderer fordeling af elever på matriklerne.De gode lokaler på Grünersvej skal inddrages i den fremtidige skole. uanset om det er til små eller store elever, så begge matrikler bibeholdes Der skal være opmærksomhed på cykelstier til og fra skole. Det er ikke svært med to matrikler for eleverne. Der kan godt skabes én kultur selvom der er to matrikler Det har virket med to matrikler andre steder i kommunen. Kendskab for eleverne på modsatte matrikel Fastholdelse af lærernes faglige miljøer Vigtig med god adgang til ledelsen

model 4 - hastighed

Borgerinput Workshop•for 4 år siden HASTIGHEDDenne model er den, som man kan rykke hurtigst på ifht fx at undgø høringssvar.

Model 2 - elever

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Modellen er fremtidssikret, for man kan udvide på Grünersvej, hvis børnetallet stiger.

Model 2: To selvstændige skoler på Rønnebærvej/Grunersvej - elevtrivsel

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Der er meget modstand ift. os og dem - der mangler en mission om hvad vi skal. Kan ikke se at denne model er bedre end indskolingen og udskolingen det ene og andet sted. Kan ikke se hvordan denne model er bedre end nuværende.Frygt med denne model er, at der ikke kan være nogen mission. Bliver fastlåst.Der skal være en vision i det vi laver – og lige nu opleves der ikke at være en. Rudersdal har hidtil været en kommune, hvor alle puttede børn i kommuneksoler, og ikke privatskole. Denne proces er super risikofyldt – den der enorme sammenhængskraft bør være visionen, også for kommunen. Vi skal have en fælles grund.En lille skole vil alt andet lige stå som taberen, da man som forældrer vil vælge den skole, hvor ens barn kan være gennem hele skoletiden. Bekymret for at dne lille skole, grunerskole, på sigt vil blive lukket helt pba. for få børnetal.

Model 4: Økonomi

Borgerinput Workshop•for 4 år siden 30 mio. kr. er ikke tilstrækkeligt at udbygge/renovere én matrikel til én skole, så derfor er en to-matrikel skole nødvendig

Model 4 - Bygningsmasse

Borgerinput Workshop•for 4 år siden BYGINGSMASSEGod ide at lægge skolen på to matrikler - man benytter faciliteterne på de to matrikler. BEkymret for elevtrivslen i indskolingen. Tror det er svært at skulle forholde sig til SÅ MANGE elever - altså mange jævnaldrende på.

Model 2: Kultur

Borgerinput Workshop•for 4 år siden De to matrikler repræsenterer meget forskellige kulturer, som er svære at forene.

Model 4 - Ledelsen

Borgerinput Workshop•for 4 år siden LEDELSENHjælp til ledelsen - en fordel at udnytte bygningsmassen, når det er to matrikler og skabe et godt miljø i ind- og udskoling.Hjælp til ledelsen, hvordan man arbejder sammen, så problemerne vi har haft i tre år ikke fortsætter.

Model 2: To selvstændige skoler på Rønnebærvej/Grunersvej - elevtrivsel

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Som tilflytter/ny vil man vælge den skole, hvor man kan gå til 9 klasse, hvilket vil udhule den lille skole. Det bliver dødsstødet til dne lille skole.Sårbart med en lille skole – med denne modle er der større risiko for at ende med en dårlig vikardækning. Det at have specialklasser sammen med almindelig grundskole giver udfordringer – her skal vi tænke på de børn der har special behov.

Model 2 - Ledelse

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Vigtigt med to forskellige, stærke ledelser for at kunne skabe en god og attraktiv arbejdsplads.

Model 4: Eleverne

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Logisk at indrette matriklerne efter alder - alle aldre/spor kender hinanden og skifter sammen - giver en følelse af én samlet skole og fællesskab Man mister også noget ved at have yngre og ældre elever hver for sig på to matrikler - det svækker sammenhængskraften Alle aldre/spor kender hinanden og skifter sammen - giver en følelse af én samlet skole og fællesskab. Et skifte midtvejs kan også være sundt for børnene Man kan også sagtens have venskabsklasser på tværs af årgangene

Model 6 Off/privat samarbejde - campus-tankegang

Borgerinput Workshop•for 4 år siden På sigt skabe en ny helt ny campus-lignende profil-skole i en kombination af Rudegaard og Grünersvej-grunden. Få svømmehal, bibliotek mv. ind på skolen (som i Helsinge) - bruges af børnene om dagen og af lokalmiljøet, inkl. de ældre, om eftermiddagen/aftenen. Skaffe midler via salg af Rønnebærvej-grunden og skabe en ny campus-lignende skole på Grünersvej. Vente med renovering indtil byggeri kan gå i gang - der er ikke behov for ændringer efter corona, men derimod kontinuitet. En helt ny skole vil være en gulerod for alle.

Model X: Dronninggård Skole som privat skole

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Dronninggårdskolen som privat skole trækker på at der tidligere har været gode erfaringer med trivsel og kvalitet i undervisningen samt fastholdelse af traditioner den gang det var privat gymnasie.Medarbejdere og elever vil se en privatskole som havende "elitestatus" med stærke faglige miljøer og kortere afstand mellem ledelse/medarbejdere/elever.Lokalerne kan holde status som kulturarv ved vedligeholdelse af sydfløj og fjernelse af nordfløj.Trafikforhold forbedres ved hjælp af skolesti vi Gl. Dronninggårds Allé.Ovenstående forudsættes af, at skolen fortsætter på matriklen på Rønnebærvej.

Model 4: Øvrige

Borgerinput Workshop•for 4 år siden De grundlæggende strukturer som ikke ændres ofte er vigtigere end de faktorer der ændres løbende - medarbejdere, ledelse m.m. En matrikel-model skal give fair og lige vilkår for begge matrikler - Model 4 virker på de andre skoler Bekymring: Faldet i det faglige niveau viser at en skole på to matrikler ikke virker Umiddelbar implementerbar uden mange års byggeplads omkring børnene Der er ikke børn til 0-9 begge steder så vi skal finde en kompromisløsning Denne model giver mulighed for på sigt at oparbejde én samlet kultur Denne model er den mest realistiske på sigt, som på sigt styrker fællesskabet Holte Denne model fungerer godt andre steder i Danmark og er umiddelbar implementerbar - to-matriklen modellen skal have mere tid til at fungere. Det er for tidligt at konkludere at det ikke fungerer. Der mangler et tydeligt politisk mandat til hvordan Holte skole skal fungere i fremtiden, som ledelsen skal forholde sig til

Model 4 - Øvrige

Borgerinput Workshop•for 4 år siden TRIVSEL ER ALFA OG OMEGAVi havde to supergode skoler før, men nu trives elever, medarbejdere og ledelse ikke. Der skal være to skoler frem til 6. klasse. Vigtigt at der er to ledelser.

Model 4 - Eleverne

Borgerinput Workshop•for 4 år siden ELEVERNEFor mig er dette for stort. DE seneste år har slidt meget på vores. Denne model er for stor. Jeg tror ikke vi kan gennemføre det.SUndt for eleverne at se de store børn - derfor dumt at dele op i årgange.Undrer sig hvorfor man skiller ved 5. klasse - og ikke ved 6. klasse.ELEVTRIVSELIndskoling på Günersvej, udskolingen på Rønnebærvej - altså omvendt ifht denne model.

Model 2 - elever

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Flere og flere børn i mistrivsel. Fordelen ved denne model er, at vi får mere fokus på alle børn ved skolestart.

Model 2: To selvstændige skoler på Rønnebærvej/Grunersvej - ledelse

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Enig med modellen m 2 selvstændige skoler – sammenlægningen bliver rullet tilbage, og får 2 seperate ledelser, som lærere og elever kan refere til. Hvis hovedproblemet er den delte ledelse, så vil en tilbagrulning af skoleomlægningen løse problemet. Er dog uenig i de sidste sætninger.Begge skoler nødlidende i lang tid.

Model 2 - Eleverne

Borgerinput Workshop•for 4 år siden En lille skole vil kunne skabe tryghed og mulighed for andre indlæringsmetoder.

Model 2 - medarbejder og ledelse

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Som medarbejder er der lang vej til beslutningsgrundlaget ved den nuværende model. Ledelsen er ikke tæt nok på.

Model 2 - Økonomi

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Risiko for at investere i noget, som vi måske inden for bare fem år gerne vil ændre igen.

model 2 - medarbejdere

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Medarbejdere fra nuværende udskoling på Grünersvej er bekymrede for, at de "bliver ædt" eller ikke bliver hørt i en ny sammenhæng

Model 5: Økonomi

Borgerinput Workshop•for 4 år siden Afdække muligheder ved salg af Rønnebærvej ift. at lade afkast gå til finansiering af fælles skole på Grunersvej.
  • Betingelser og vilkår
  • Privatlivspolitik
  • Cookiepolitik
  • Tilgængelighedserklæring
  • Sitemap
Drevet afGo Vocal, tidligere CitizenLab