Spring til hovedindhold

Folkeafstemning om fremtidens skole i Holte

Kommunalbestyrelsen inddrager lokalbefolkningen i beslutningen om fremtidens skole i Holte ved at afholde en vejledende folkeafstemning for forældre til børn på Holte Skole og stemmeberettigede borgere i Holte Skoles skoledistrikt. Herunder kan du følge med i processen frem mod beslutningen om fremtidens skoler i Holte.

Forvaltning samler nu alle input

Der er lukket for nye bidrag og kommentarer. Forvaltningen arbejder nu med at samle alle input givet ved borgerworkshop den 21. november samt de efterfølgende input givet af borgere frem til deadline fredag den 25. november kl. 12.

Har du spørgsmål?

Har du spørgsmål til forvaltningen omkring fremtidens skole i Holte, så send dit spørgsmål via nedenstående formular.

Send dit spørgsmål her

Faser

Faseoversigt

Fase 1: Politisk aftale om folkeafstemning

Politisk aftale om folkeafstemning

Fase 2: Borgerinddragelse - Kvalificering af modeller

Borgerinddragelse - Kvalificering af modeller

Fase 3: Forvaltning samler input fra borgere

Forvaltning samler input fra borgere

Fase 4: Politisk beslutning og infomøde om afstemning

Politisk beslutning og infomøde om afstemning

Fase 5: Folkeafstemning om valg af skolemodel for skoledistrikt Holte

Folkeafstemning om valg af skolemodel for skoledistrikt Holte

Fase 6: Beslutning om skolemodel

Beslutning om skolemodel

Borgerinddragelse - Kvalificering af modeller

15. november 2022 23.00 - 26. november 2022 23.00

OBS: Der er som varslet lukket for nye bidrag og kommentarer fredag den 25.11 kl. 12.

Mandag den 21. november blev der afholdt borgerworkshop, hvor borgere kunne komme med input til, hvilke 2 skolemodeller der sendes til afstemning.

Se input fra borgerworkshoppen og borgernes input, som er givet fra 21.11-25.11 kl. 12.

Herefter samler forvaltning alle input til kommunalbestyrelsens møde den 14. december, hvor der træffes beslutning om, hvilke to modeller der skal stemmes om.

Du kan give input til følgende modeller:

Model 1: En samlet Holte Skole på Rønnebærvej
Model 2: To selvstændige skoler: 0.-9. på Rønnebærvej og 0.-6. på Grünersvej
Model 3: Én skole på 2 matrikler: 0.-9. på Rønnebærvej og 0.-6. på Grünersvej
Model 4: En skole på to matrikler: 0. – 5. kl. på Rønnebærvej og 6. – 9. kl. på Grünersvej
Model 5: En samlet skole på Grünersvej
Model 6: Nybygget skole i offentlig-privat partnerskab
Model X: Input til modeller, der ikke fremgår af ovenstående

Se præsentationen fra workshoppen herunder samt beskrivelse af analyseparametre.

Borgmester Ann Sofie Orth og kommunaldirektør Birgitte Lundgren indledte arrangementet, hvorefter den resterende tid var afsat til workshop. Du kan se de indledende taler her:

Se video fra borgermøde her

Beskrivelse af analyseparametre.pdf

(68.9 KB)

Præsentation fra Rudersdal borgerworkshop.pdf

(1.2 MB)

272 bidrag

Ditlev Otte-Trojelfor 3 år siden Model 4 (samlet skole med delt indskoling/udskoling) er på alle parametre den bedste løsning.For eleverne vil undervisningen kunne tilrettelægges differentieret og i de bedst egnede (fag-)lokaler på tværs af matrikler, og ved at holde årgangene samlet på samme matrikel vil trivslen kunne sikres - og ingen skal opleve store skift, da årgangene ikke skal samles som i andre forslag. Eleverne fra begge matrikler vil således være ligestillede og vil følges med deres årgang gennem hele skoletiden. Trafikalt vil det tage en del pres af skolevejene at begge matrikler anvendes.For personalet vil et fokus på ind- og udskoling styrke de faglige miljøer, og med en fælles ledelse og kultur vil kommunens læringsfilosofi (og fremtidens læringsmiljø) bedst kunne udfoldes. I private virksomheder (og på andre sammenlagte skoler i kommunen) kan man sagtens have samme kultur på tværs af lokationer, så selvfølgelig kan vi også det i Holte. Det handler mest om vilje og synlig ledelse.Ikke mindst kan denne model gennemføres hurtigt og inden for den økonomiske ramme, fordi den udnytter den eksisterende bygningsmasse. Dermed undgår vi at låse kommunens økonomi i årevis, ligesom vi undgår store ombygninger mv.

Julie Kristine Strangefor 3 år siden Det står klart at vi uanset hvad vi måtte ønske os, så kan vi ikke få Dronninggårdskolen eller Ny Holte Skole tilbage som vi har kendt det i mange år. Det er ikke muligt at fortsættes med to opdelte skoler for 0-9 klasse grundet elevudviklingen.Der er hverken tid eller penge til at bygge en helt ny skole. Der er afsat 30 mio. i budgettet og ikke mere og begge matrikler skal i spil. Det er præmissen, uanset om man er enig eller ej.Model 4 giver mest skole for pengeneBaseret på analyser udarbejdet af Rudersdal Kommune og Børne og Skoleudvalgets analysekriterier holdt op imod alle tænkelige scenarier for Holte Skole, så peger pilen særligt på ét scenarie. Det taler for indskoling/udskoling (model 4) hvor man får mest skole for pengene, tilbyder en fælles samlet Holte Skole, holder sig indenfor for budgetrammen, kan realiseres hurtigt, sikre stærke fagmiljøer og ikke mindst giver det eleverne mulighed for venskaber på kryds og tværs.Det giver mulighed for at vi alle sætter en steg i sandet og starter et nyt kapital sammen. Det vil tvinge ledelsen og medarbejderne til at finde en NY fælles kultur. Jeg anbefaler et opgør med accepten af “dem og os”. Vi bør søge en model hvor vi hurtigst muligt ”trækker plasteret af” og dermed samler gruppen af medarbejderne og i fælleskab får bygget den samlede vision for den pædagogiske retning for Holte Skole. Ved ind- og udskolings-modellen (model 4) vil vi aktivere den nødvendige ændring hurtigt. Det fortjener vores børn

Tor Larssonfor 3 år siden Model 4 giver mulighed for at samle én skole i et fælleskab for børn, ansatte og forældre, et fællesskab som vores lokalsamfund i den grad har brug for, et fællesskab som MÅ være muligt i så lille en by som Holte - lad os åbne op og række ud, se frem og ikke tilbage og så bruge dette til startskuddet på en vision for vores fælles samlede skole i Holte, et nyt kapitel med plads til visioner

Marie Kyhnfor 3 år siden Jeg ønsker, at vi får een samlet skole, hvor der er et samlet tilhørsforhold istedet for et os og dem. Det vil styrke skoleområdet betragteligt. Model 4 har disse styrker: Kan (bedst) løses inden for budgetrammen på 30 mio. kr. Udnytter faciliteter og læringsmiljøer på begge matrikler bedst muligt Sikre større elevfællesskaber og muligheder for venskaber på kryds og tværs Giver et natuligt skifte, som de fleste børn har behov for efter et langt skoleforløb.

Louise Mielkefor 3 år siden

Anette Varbofor 3 år siden Model 4 er den eneste fornuftige model der er på bordet. Her bruges begge matrikler og børnene har lige vilkår. Man vil kunne tiltrække og fastholde gode lærere og pædagoger hvis der sørges for god afdelingsledelse. Man kan lave god differentieret undervisning. Man bør få eksperter og/eller de ansatte på skolen til at se på hvilken matrikel der egner sig bedst til henholdvis ind- og udskoling.Ved modellerne med Grünersvej 0-6. klasse vil forældre fravælge at søge skolen og den vil langsomt dø. Overgangen til anden skole fra 7. klasse være svær for mange elever. Der vil være mange i området der i stedet vælger privatskoler hvilket er super ærgerligt for vores folkeskoler. Modellen med én samlet skole på Rønnebærvej er totalt uholdbar i forhold til tidsplan og økonomi. Hvorfor presse så mange børn ind på én matrikel når der findes to?Hvis pengene blev fundet til fuld udbygning, hvilket jeg tvivler på, skal børnene gå i byggerod og larm i mange år og det vil udhule hele kommunens anlægsbudget, hvilket vil være dybt uansvarligt når der findes Grünersvej. Modellen med at bygge én ny skole forstår jeg slet ikke kom på bordet da det samtidig tydeligt blev meldt ud at det ikke er muligt økonomisk. Ville selvfølgelig være en god løsning ellers.

Maria Prip Mørchfor 3 år siden Model 4 virker som klart den mest stabile skole, hvor der kan etableres nogle stærke faglige miljøer for såvel elever som lærere. Børnene får mulighed for at følges ad hele vejen og skoleskiftet kan netop ske som en naturlig del af skiftet fra barn til ung.Jeg er dog bekymret for de trafikale udfordringer som aflevering af det dobbelte antal indskolingsbørn vil skabe på Rønnebergvej og omkringliggende veje. Det er allerede tumultarisk i forvejen. Der skal tænkes i kreative løsninger der.

Klaus Strangefor 3 år siden

Mads Lindfor 3 år siden Med de præmisser, som Kommunalbestyrelsen har fastsat, mener jeg, at den rigtige model er nr. 4.Jeg ved, at nogle drømmer sig tilbage til tiden inden sammenlægningen. Men vi må også se virkeligheden i øjnene. Selv den nuværende Kommunalbestyrelse, hvoraf flere gik på valg på en tilbagerulning, har måtte erkende, at der ikke er økonomi til dette. Derfor må vi kigge fremad i stedet for bagud.Jeg mangler stadig at møde én eneste forældre fra Grünersvej, som mener, at Lilleskole-modellen (model 2 og 3) er attraktiv. Det bliver vist kun støttet af personer, som ikke berøres heraf.Hvis vi skal vælge en model, som kigger fremad og tilgodeser fællesskabet, må vi kigge på model 4.Hér vil der være mulighed for at skabe 3-4 spor (ifølge elevtals-fremskrivningen) i eksisterende rammer, hvilket muliggør effektive klassedannelser og personalegrupper til at skabe robuste, inspirerende og stærke faglige miljøer. Lad os skabe én fælles skole for vores børn - med fælles oplevelser, ligeværdige overgange og relationer på tværs.

Susse Mfor 3 år siden Model 4 sikrer god og stabil skolegang for alle elever på Holte skole - og ikke kun for eleverne på RBV.Både model 2 og 3 giver dårlig elevtrivsel for udskolingseleverne på GRV. De skal sige farvel til mange klassekammerater, som skifter til privatskole, pga. et tvungent skoleskift De skal indpasse dem efter RBV’s særlige kultur, som iflg. flere indlæg adskiller sig markant fra kulturen på GRV De skal skifte deres vante, trygge skolegang på kendt matrikel ud med en ny matrikel i et reelt skoleskift Derudover vil nuværende udskolingselever på GRV opleve at deres lærere, som ikke ønsker lilleskolemodellen, stopper, med deraf forringet undervisning de kommende år.Det ønsker jeg ikke at byde mine børn.Og at forældre fra RBV kan rose lilleskole-modellerne - som de ikke berøres af - synes jeg er upassende.Hvis lilleskolen var så attraktiv så kunne RBV-fortalerne for den jo passende foreslå, at den blev etableret på RBV - så kan GRV, som ikke ønsker den, slippe for den, og RBV som synes den er god, kan få gavn af den. Det har jeg endnu ikke læst, at de foreslår…

Lasse Perrildfor 3 år siden

Christian Skaaningfor 3 år siden Hvor ville det have været rart, med flere faglige analyser, mindre inhabilitet, og en diskussion om bedste løsninger på kort og lang sigt uden at der var sat navn på hvilke matrikler der skulle bruges hvordan.Hvis vi skal undgå ”dem og os” blandt vores børn, må det være bedst, at alle spor følges ad, og den samlede skole bliver fordelt på de 2 matrikler. Man kan så på lang sigt undersøge mulighederne for at samle skolen fysisk (herunder økonomi der matcher ambitionerne) eller håbe på stigende elevtal :-)I den nuværende situation er model 4 forholdsvis nem at gå til. Man ”flytter” sammen med alle de andre i klasserne, og der er plads til alle uden alt for mange gener ifm. renovering og ombygning.En arealanalyse (senest revideret i 2022) giver følgende muligheder:Plan A: Indskoling på Rønnebærvej og udskoling på GrünersvejPlan B: Samlet 4-sporet skole på Grünersvej med børnehave og idrætsfaciliteter på RønnebærvejKonklusionen må være at model 4 (i en eller anden form) er det bedste kompromis mellem de nuværende modeller.Ref: https://www.rudersdal.dk/files/media/2022/12/revideret_arealanalyse_for_holte_skole.pdf

Line Ayo Kromannfor 3 år siden En skole på to matrikler, hvilken skole der egner sig bedst til 0.-5. og hvilken der er bedst for 6.-9. klasse ved jeg ikke.Men at skabe ro for vores børn, bedre læringsmiljøer og en fællesfølelse af, at de alle hører til, tror jeg er vigtig! Væk fra tankegangen “dem og os”!To stærke matrikler med en bred undervisning med god kommunikation, gode lærere og pædagoger - som forhåbentlig vil blive på Holte skole og styrke undervisningen mange år frem!

ingermarie byskovfor 3 år siden Optimalt model 4 Der udnytter vi de gode km2, der er ved at bruge begge matrikler, vores børn har brug for plads for at trivesDet er så vigtigt, at bevare så meget udeareal som muligt , vi taler om mange børn der skal spille bold og gynge mm , så de har brug for plads til leg og boldspil. Økonomisk er modellen stabil , fordi der skal ikke etableres nye bygninger, for at have en udskoling der fungerer optimalt, og som kommunen og andre efterlyser. Børn fra begge skoler vi har idag vil føle, at deres skole stadig er deres, fordi begge skoler stadig indgår , der er ingen børn der er " de nye " på en afdeling, men alle er en og en samlet skole. Ledelse vil være let at etablere, for de naturlige teams, som skal være på en folkeskole , med ud og indskolingens teams og ledere, vil automatisk være på den enkelte matrikel, når vi vælger denne model 4. Der vil der ved være kort vej til ledelsen, som mange efterlyser. Børnene vil skifte matrikel, som et naturligt led i den overgangs fase fra lille barn til stor, det som vi allerede kender som overgangen og sammenlægning af klasser i 7. kl og som vi allerede har I dag. Folkeskolen idag er allerede baseret på teams af indskolingen mellem skole og overbygningen, det er der ikke noget nyt i, så hvorfor ikke udnytte det der alligevel sker i børnenes liv. For lærerens vedkommende vil deres team være naturligt samlet på en skole, som et stort solidt team, hvor der kan udvikles undervisnings materialer og udveksles ideer og man kan stå sammen, som en kollegial gruppe, med en leder tilknyttet tæt på, et godt nærhedsprincip, kort vej til ledelse og beslutninger i hverdagen. Og som kan skabe trivsel for både lærerne og deres elever. Modellen med ud og indskoling kendes fra mange skoler i landet, hvor den fungerer fantastisk igennem en lang årrække, som et led i sammenlægning på samme måde som vi står over for nu, det er en god erfaring at trække på.

Signe Wulfffor 3 år siden

Jens Vedersø for 3 år siden Model 4 virker som den bedste løsning, da den; giver mulighed for stærke faglige miljøer en klar ramme for ledelse fleksibilitet under ombygning Minimal økonomi Men den vil kræve, en fælles vision for skolen, så personalet, eleverne, ledelsen og forældrene kan samarbejde, om at skabe en skøn fælles skole, der balancere udviklingen af børnenes kreative, sociale og faglige kompetencer.

Casper Hadsbjergfor 3 år siden Uden at have set en detaljeret økonomisk model, syntes jeg stadig at model 4 tjekker rigtig mange bokse for mig. Man får brugt de rigtig fine og relativ nye (ca 10 år gamle) faglokaler på Grünersvej Man får brugt de gode indskolingsfaciliteter på Rønnebærvej til de små Der skal ikke hverken tilbygges eller ombygges en hel masse. Man kan derfor få andre ting, for de 30 mio kr der er sat af til "projektet" på andet end at lave nye klasselokaler Man opnår nogle at få nogle gode faglige miljøer hvor 3 eller 4 spor gør det nemmere at lave aktiviteter på tværs. Man kan komme i gang relativt hurtigt da der ikke skal bygges om/til på nogen matrikler Man opnår en nærledelse i form af en indskolingsledelse på den ene matrikel og en udskolingsledelse på den anden. Til sidst undgår man at nogle børn kommer til at føle sig fremmede i egen skole, fordi alle skifter matrikel på samme tid. Jeg har selv i min skoletid gået på en mindre skole der kun gik til 7 klasse. Herefter blev vi samlet sammen med 2 andre små skoler på en anden skole der havde et spor fra 0-7 og 4 spor 8 - 10. Man gjorde en masse for at samle os og ryste os sammen, arrangementer ture osv. Oplevelsen som elev var at selvom 3/4 af eleverne kom fra andre skoler, blev det aldrig rigtig "vores skole". Det var altid mere dem, som havde gået der hele deres skoletids, skole.

Trine Brandtfor 3 år siden

Jakob Thor Christensenfor 3 år siden Jeg synes model 4 er den løsning, hvor vi bedst samler elever og lærere om en fælles vision om en god fremtidens Holte Skole.Det er den løsning, som, samlet set, er bedst til, at vi selv bestemmer investeringsniveauet, og hvor vi derfor bedst laver en god skole imens vi sammen laver en helhedsplan for fremtidens skole. En helhedsplan, hvor vi kan tænke idræt, bymidte, skole, og områdets ældrefaciliteter sammen i en ordentlig plan for fremtiden.Og så håber jeg at den store uenighed i lærergruppen ikke får lov til at diktere strukturvalget for skolen. Det må løses i et andet spor mellem forvaltning, personale og ledelse.

Eva Haldfor 3 år siden

Stefan Velinfor 3 år siden Modellen giver mulighed for at skabe nogle stærkere faglige fællesskaber for lærere og elever med flere spor på samme matrikel og samtidig følges eleverne i hele deres skoleforløb, hvilket jeg ser som en fordel. Desuden er løsningen forholdsvis simpel og billig at implementere. Forhåbentlig vil dette give ro på skoleområdet i de kommende år og så håber jeg, at politikerne har modet og visionerne til at undersøge model 6, som jeg tror, på sigt kan styrke skoleområdet i Holte.

Christina Wiboltt norupfor 3 år siden Denne model er i min optik den bedste.Det meget sparsomme budget til sammenlægningen kan bruges på at skabe et bedre miljø for de små klasser på rønnebærvej (bedre legeplads), og indretning af mindre rum. Plus der er gode faciliteter på grünersvej til udskolingen. Vi undgår at der kommer en gruppe elever som skal være “de nye” efter en skolegang på en ‘landsbyskole’ plus den skole som skulle rumme 0-9 ville have en overvægt af store elever, hvilket kan være voldsomt for de mindre på skolen. Denne model forener skolerne/matriklerne og skaber en fællesskabsfølelse, og tillader at lærer kan samarbejde ift de årgange de underviser på.Jeg kan læse at “alle lærer på rønnebærvej” er i mod denne løsning. Er det kun pga parkering? Det kan måske løses? Og hvad synes lærerne på Grunersvej? Jeg er meget interesseret i at høre hvad I tænker?

Steen Donnerfor 3 år siden

Maria Mette Dalsgaardfor 3 år siden Model 4 virker som den bedste løsning for både elever og medarbejder, da den; giver mulighed for stærke faglige miljøer en klar ramme for ledelse En samlet skole, hvor alle elever har samme skolegang og ikke kommer til at føle sig som de nye i klassen. fleksibilitet under ombygning Minimal økonomi Dog vil vil den kræve, en fælles vision for skolen, så medarbejdere, eleverne, ledelsen og forældrene kan samarbejde, om at skabe en styrket fælles skole.

Filtre

Idéer i alt: 272

Der er 272 projekter tilgængelige.

Selected zero topic filters.

Selected zero topic filters.